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上市公司董事会秘书,除法规规定职责外,通常还负责哪些?
这个问题问得非常好!除了您所列举的董秘职责外,一般董秘还做以下事务:
1、上市公司当然的“新闻发言人”,董秘有义务接受媒体***访,恰当回答市场所关注的问题。但董秘的回答需遵守信息披露规则,因此处理不当被处罚的董秘还不少呢。
2、协助监事会的一些工作,部分上市公司监事会并未设置专门的常设服务机构,董秘需代为部分服务职能(前提是不影响监事会的独立性)。
3、指导或主导投融资业务,因董秘自身专业性和综合性较强,一般中小上市公司不专门任命投融资方面的高管,交由董秘来主导。
4、参与公司内部控制建设,董秘本身作为公司内部控制的关键角色,且其综合能力较强,上市公司也通常将董秘请进内控推进或优化小组。
以上仅供参考!
一、督促上市公司规范运作,促使董事会依法行使职权
该职责的重点在于在董事会拟作出的决议违反法律、法规、规章、本规则、本所其他规定或者公司章程时,应当提醒与会董事,并提请列席会议的监事就此发表意见;如果董事会坚持做出上述决议,董事会秘书应将有关监事和其个人的意见记载于会议记录,同时向交易所和证监局报告。
二、负责处理公司信息披露事务
该职责具体内容是督促公司制定并执行信息披露管理制度和重大信息的内部报告制度,促使公司和相关当事人依法履行信息披露义务,并按照有关规定向交易所办理定期报告和临时报告的披露工作。
关于董事会秘书的职责,在英美法系国家地区,主要强调董事会秘书的事务性工作职能,即强调公司治理中,董事会秘书承担的程序性功能,如签署文件,安排会议等。而在我国公司法中,则更多的强调董事会秘书对上市公司董事会的监督职能,立法者意图使董事会秘书成为上市公司治理中重要的一环,构建一个制衡机制。
董事会秘书是负责公司股东大会和董事会会议的筹备、文件保管以及公司股东资料的整理,办理信息披露事务等事宜的高级管理人员。
董事会秘书由公司董事会聘任。证券***对董事会秘书候选人任职资格未提出异议的,公司可以召开董事会会议,聘任董事会秘书。
谢邀!上市公司董事会秘书,除法规规定外,通常还负责哪些业务?
除了秘书的指责之外。不能负责其他有。因为董事会的秘书在负责其他业务。存在其他的嫌疑。工作上不能带有任何倾向性。避免内部矛盾的发生。董事会的秘书就是筹备好例会。督促各部门把例会资料备齐。尽职尽责为董事会服务。
“百万年薪”中小学校长来袭!100万安家费、150万年薪、200万房票,你怎么看?
乍一看以为是开玩笑,我们的中小学校长已经这么值钱了?经过网上一搜,还真有好几个城市如南京、深圳、北海、佛山有类似的招聘内容,着实让在下吃了一惊。一方面为社会终于开始重视教育工作者待遇而高兴,但另一方面也担心这种噱头式地制造名校不利于教育质量平衡发展。
老实说,网上看到的这些财大气粗的城市全在东南地区,我老家中部地区的中小学校长们待遇实在没法一提。我县的老师们甚至为了能涨点工资还集体去闹过,但至今月薪还处于三千以下的层次。基层教育工作者的待遇得不到重视,也就很难谈得上教育质量进步了。
用高薪来提高教育行业的积极性是件好事。
校长是一个学校的领军人物,也是学校教育质量能否提高的灵魂,用高薪来激励更优秀的人才来管理学校,这是对教育行业的重视。虽然说缺什么才要补什么,至少说明这些城市开始重视中小学校长这个岗位,相信对促进教育水平的提高有一定积极推进意义。
虽然能够真正拿到这种极品待遇的人才肯定廖如晨星,但一定会引起整个相关职业的触动。能够让越来越多的教育工作者得到激励,用更积极饱满的热情投入到教育工作中去,这种高调招聘也算是有积极代表作用的。
我并不希望高薪制造名校让教育***倾斜。
作为两个孩子的家长,我希望孩子能上教育质量好点的学校。但是举目四望,那些教学水平高的老师都慢慢汇集到少数薪酬高的学校,想读这些学校要用尽人脉花费金钱(如购房、请托)才行。那些没办法进入这些优质学校的孩子也就无法享受更好的教育,不得不说这是一种遗憾,也让所有家长为孩子上学而焦虑。
刻意对某个点的教育工作者施之以高薪,可能会让最优秀的人不断向上汇集,教育质量也将产生倾斜,教育***不平衡现象将会加剧。我更希望能全面对教育工作者有所激励,让我们的孩子都享受到公平的教育***,不要让学校成了孩子出身分类的体现。我觉得没有必要用重金去树起一二个名校,而是应该打造更多高质量的学校。
看了一下各大城市高薪招聘校长的标准,基本都是列进城市发展人才引进规划的,想要应聘成功,估计要过五关斩六将,没两把刷子是不可能应聘成功的。希望更多的地方都能重视教育,也希望教育工作者能积极专注地投身教育工作中去。当我们不需要用特殊政策来吸引教育人才时,也许才是教育真正得到重视之时。
以上为个人浅见,欢迎讨论留言。我是职场本纪,笃行职场十几年的管理人士,关注我分享更多职场智慧。
中小学校长这个职务属于教育领域的领导岗位,一般来说都是由教育局管理的,像校长一类的领导也都是由教育局任免,普通公立学校的校长没办法通过外在的公开招聘方式选拔,工资更是很固定的,也并不是太高,所以“百万年薪”的中小学校长仅仅是个例而已,不可能成为普遍现象。
在我看来,中小学校长的待遇能够达到百万级别的,必然要跟学校的教育质量挂钩,也要跟学校的升学率挂钩。只有最最厉害的校长,能够将一个很普通的学校发展成一所全国知名的学校,才能够有这样的待遇。
但教育不是一个短期就能见成效的行业,就算学校为了提升教育质量而聘请很有能力的人来当校长,我也认为需要通过一定的时间考核才能证明校长的能力。所以,一开始的时候,中小学校长的年薪不宜定的太高,“百万年薪”应该作为一种激励制度形式存在,应该在校长取得既定的成绩之后才可以兑现,不能一任职就是这么高的待遇。
我当然是期待越来越多的中小学校长能够拿“百万年薪”,因为校长能拿这么高的待遇,一定是为学校做出了很大的贡献,一定是把学生教育的非常优秀、友善,也一定是把学校管理的非常有序、和谐。如果中小学校长都能做到这些,那拿百万年薪是应当的。但如果没有做到,比如学校经常出现校园霸凌***,校长没有管理好学校,那就不配拿那么多钱。
“百万年薪”聘中小学校长的事在南方的经济发达地区确实很多,如:[_a***_]佛山顺德区公开选聘校长,最高安家补贴高达100万元;江苏南京江北新区招聘校长除国家规定的工资外可享受100—150万元的安置费;深圳光明区招聘校长可享受60—300万元的补贴;..........
“千军易得,一将难求”一个校长的确可以改变一个学校的命运。如衡水中学的李金池校长就是这样一个人,他一手抓精神建设,一手抓教育,硬将一个全省脏、乱差有名的高中打造成了河北名校,所以一个名校长可以打造一所名校。许多私立学校的成功都是靠聘请了好的校长。
“百万年薪”聘校长引起我对落后地区教育的担忧
看到南方学校可以花重金在全国范围内聘请名校长,我不禁为我所处的西北地区教育担忧。西北地区经济落后,教育落后,许多人才都被南方经济发达地区挖走,我校曾经就有几位名师辞职到广东去了,结果是经济发达地区的教育越来越好,落后地区的教育越来越差。大家回想一下以前的兰州大学、西安交大在八九十年代是何等的辉煌,后来却因人才外失慢慢衰落了。现在南方中小学百万年薪聘中小学校长,会不会又挖走一部分西北地区的高级人才啊?会不会加剧南北教育的差距啊?
“给钱总是要花光的,给物资总是要用完的,唯有把农民的孩子培养好,才能使家庭贫困不会成为世袭。”
这是被中宣部授予“时代楷模”称号的知名校长陈立群的名言。陈立群以前是全国知名重点高中杭州市学军中学的校长,退休后他拒绝了民办学校的百万年薪,到国家贫困县贵州台江县的台江民族中学支教,让一个高考成绩垫底的差校发生了翻天覆地的变化。他的精神值得我们所有人学习,如果我西北地区要是能多几个像陈立群一样不计名利,不为金钱所动的好校长也可以带动西北地区的教育更好更快的发展。
总之,我认为南方经济发达地区在全国范围内“百万年薪”聘校长,对发达地区的教育来说是“锦上添花”,但对落后地区可能就是“釜底抽薪”了。
看到 “中小学校长百万年薪”这些字眼,我的第一感觉就是不相信,这该不会是谁又在搞恶作剧了吧?简单了解一下,确有此事:像深圳这样的地区,面向全国招聘优秀校长许以上百万年薪的事情并非没有,早在七年前,深圳福田区就发出百万年薪招聘中小学校长的公告。与此同时,广东、广西、江苏等地区也相继向优秀中小学校长递出“橄榄枝”,有的许以一百万的安家费,有的许以一百五十万的年薪,有的许以购房补贴两百万的***待遇,诸多“诱惑”不一而足。
能够得到百万年薪的中小学校长,我相信没有一个是“省油的灯”——没有过人的学校管理才能,没有足够的教育管理情怀,没有令人惊艳的学校管理业绩,想成为百万年薪的校长,无异于痴人说梦。有人可能会说,校长应该是一个学校中管理能力最强、水平最高、教学水平最牛的存在,或许在一些学校是有这样的校长,比如我上初中时候的一名校长,个子不高,但能力不俗,他定下的每一条制度,所有的老师都心服口服;作为一所乡村中学,在我毕业之后的几年时间里,就连市区中优秀的生源都涌向那所普通的乡村中学。
我记得那位校长经常挂在嘴边的一句话就是“实干就是能力,落实就是水平”,他是这么说的,也是用实际行动这么做的。当这位中学校长从这所学校调离之后,这所初中学校逐渐变得萧条了,优秀的教师涌向市区,优质的生源渐行渐远。
一名优秀的校长,就是一所好学校,很多人都有这么一个共识。在我们身边,优秀的校长确实有,但是不是每一个中小学校长都像我刚才所说的这位校长那么牛呢?当然不是!管理能力拔尖,情商顶尖,才能冒尖的校长是有,但别说可以领取百万年薪的校长,就是能够真正让一所学校蒸蒸日上、让学校的教师在专业化成长方面能起到指点作用的中小学校长,都属于凤毛麟角的存在。
从“百万年薪”的中小学校长这件事,我们不难看出,优秀的校长在当下的教育生态中,是属于一种比较稀缺的“***”。“百万年薪”的中小学校长,能否迎来基础教育的春天?我觉得可能性不大。一方面,虽然理论上校长应该是一所学校各方面综合素质最高的人,但实际上,在现实生活中并非所有的校长都能当好一个学校的“排头兵”,并非所有的中小学校长都能做到以德配位、以能配位。
另一方面,单单靠金钱上重赏校长就想迎来基础教育的“春天”,不仅铜臭味扑鼻而来,而且不一定能让教育生态有所好转。试想,一个校长的年薪是一名普通教师的十倍、数十倍,教师的待遇原地踏步,那么哪怕校长有天大的本事,即便能够把大地都提起来,都很难把一个学校真正管理好,因为一个学校能否向上向善,最核心的“动力装置”在一线教师身上。
你觉得给予中小学校长年薪百万的待遇,到底是利大,还是弊大呢?欢迎留言探讨。
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