大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于商业地产前勤和后勤哪个好的问题，于是小编就整理了2个相关介绍商业地产前勤和后勤哪个好的解答，让我们一起看看吧。
后勤变前勤什么意思？
后勤变前勤意思是指为军队或其他工作单位提供后勤支援的一种职能部门。
前勤部门主要负责物资***购、仓储管理、运输调度、维修保障、餐饮服务等方面的工作，确保部队或工作单位拥有足够的物资、设备与保障。
有些教师评上高级后就申请到后勤去，你怎么看？
如果继续想拿高级职称的工资，就应该规定必须留在教学一线，如果离开教学一线，去其它地方干轻松活，那就把高级职称降为一级职称，让其本人选择。这其实应该是深化改革职称评审制度的重点之一，这样才能体现多劳多得，少劳少得，按劳分配的原则。
“职称”，让原本正直、无私、乐于奉献的中小学教师，变成了你挣我斗、溜须拍马、斤斤计较的小人！！！领导变成了以权蒙私、任人唯亲、作威作虎的“恶棍！”万恶的“职称”害了中小学教师，也害了中小学学生！！！
有些人就是奔着职称和利益而来的的……提前退休的现象在他们身上体现的淋漓尽致。
我在单位上就发现两种人，一种人就是埋头苦干，天天作业，教学，上课，辅导差生………也从不参与任何学校事务，有时候我觉得这种人挺好的，我只搞我的教学工作，其他接待、检查、编资料等繁琐的事情与我毫无关系……简单的工作，简单的生活……所以这种人从利益来说说基本是靠边站的，荣誉没有，奖金没有，甚至成绩考好了表扬都没有……当然如果这种人当中如果对论文等感兴趣的话，还是容易评上高级职称的，毕竟这些都是拿得出手的……
再看看那些任何利益、荣誉、职称都有的呢？课没有几节，还很多时候各种事务被耽误，各种会议、抛头露面的都有这些人的存在………不说多了，本来就说这样的现象，避免对号入座，引起误会就不好了，不管咋样，那也是别人的过人之处，实至名归嘛……
当所有的能拿的奖励、荣誉
、好处、职位、职称都到手了，个人的成长也觉得差不多了，这个时候就可以考虑考虑提上进入养老区尽看其他人的到处奋斗了………
当然有例外，还是有无论自己得到多少，任然坚守在教学第一线，不该初衷，忘我的工作，真的有……
像我这种人永远没有到后勤去工作的机会，因为我还没有评上。后期上那些乱七八糟的数据我也不喜欢。我更喜欢和孩子们在一起。
在当前的学校教育实践中，尤其是在经济较为发达地区的学校中，经常会出现部分评上高级教师职称的教师，就会申请减轻自己的教学任务，或者直接不再承担任何教学任务，而是将自己退休前的学校教育实践转为学校后勤中去，这在多数学校中已然成为普遍现象。但是在笔者看来评上高级职称的教师应该成为我们学校教育中的主力军，应该继续承担着学校正常的教学任务，在学校一线实践中继续添砖加瓦，为其他教师树立标杆与榜样，真正起到级别越高的教师，模范带头作用越明显的作用。
虽然当前不少地区都存在部分学校高级职称教师选择退出一线教学的情况，但是同类情况下也存在着不同的原因，并不是所有高级职称都不在一线教学，即使不在一线教学，也并非所有高级职称教师都不愿意继续从事教学，而主动离开一线教学岗位，部分高级职称教师也是由于自身原因而被迫离开教师岗位。
在当前获评高级职称的教师队伍中，有不少人仍然正在一线教学岗位上坚守。从目前学校教育实践中，尤其在贫困地区的基层教育，即使评上高级职称的教师，继续坚守在学校教育实践中，因为这部分地区师资力量比较匮乏，甚至出现了部分已经退休的教师，又被学校以返聘回去或者请求延迟退休的方式，继续从事着教学工作，而且这类教师承担的教学任务并不在少数，仍然承担着比较沉重的工作任务。
当然，也并不是所有评上高级职称的教师都能继续坚守在一线教学岗位上。在经济比较发达地区的学校中，不少高级职称教师明明可以继续从事教学工作，但是他们却选择了“提前退休”，早早地转换到了后勤岗位，这样的情况着实令人难以接受。
获评高级职称，而且他们的身体健康状况并没有任何问题，完全可以胜任正常的教学任务，经过多年的教学实践，也同样拥有丰富的教学经验，而在这样的黄金年龄，他们却选择了转后勤，这样的做法实在难以服众。要知道，将部分教学能力强、教学经验丰富的教师，评为高级职称，就是为了激励先进，让更多的教师向优秀看齐，向着高级职称教师看齐，而如今将高级职称教师却选择了退出一线教学，显然这种做法难以服众，也不利于教师职称制度的激励作用发挥，如果任其这样的现象继续发酵，教师职称制度甚至会成为阻碍教师队伍建设与发展的绊脚石。
不可否认，在提前退休的高级职称教师中，也有不少人出于身体健康状况的原因，经过长年累月的教学工作，身体已然不能再继续支撑教学工作，这种情况下很多高级职称教师即使想继续从事教学工作，也很难有所收获。
在笔者看来，无论是竞聘上高级职称，还是没有获得高级职称，都应该以更加实的工作作风，继续做好一线教学工作，努力提高自己的教学成绩，只要没有达到退休年龄，就应该以更加负责任的态度从事好教学工作，兑现自己曾经的教学诺言，实现我们既有的教学目标。
有些教师评聘上高级职称后，就申请到后勤工作，这种现象是存的，是极少数。还有较普遍的现象是评上中，高级职称后，拿到了中高级职称工资，好象动力就不足了，***也减退了，工作也没有已前迈力了。有的觉得干多干少，干好干坏都一个样。给人的感觉是后劲不足。
还存在拿着高级职称从事教学以外的工作，有的甚至借调到行政部门工作，还是拿高级，中级职称工
资。
为什么会出现这些现象？
有的老师年纪偏大，二十多年近三十年教龄才评上高级职称，也累了，加之身体条件下降，很想轻松一点，做一些***性的工作。也是情理之中的事。也许还可以理解。
关键还是出在聘后管理考核问题上。
由于制度原因，重评聘，轻聘后考核。没有严格按聘后中，高级教师履职工作标准进行考核。出现上不紧，下就松的现象。学校人情难免，过得去就了事，谁也不追究。
这种现象不会长久，即将得到改变。
***院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确：优化义务教育教师***配置，实行义务教育教师＂县管校聘＂。
到此，以上就是小编对于商业地产前勤和后勤哪个好的问题就介绍到这了，希望介绍关于商业地产前勤和后勤哪个好的2点解答对大家有用。
